Los jóvenes que dominan los campeonatos sub-12 rara vez suben al podio olímpico.
El éxito temprano es un mal indicador de la grandeza a largo plazo. Incluso podría ser una señal negativa.
Un rasgo de los que logran el éxito y se convierten en profesionales es que practicaban múltiples deportes, estudiaban diversas materias o tocaban distintos instrumentos. Construyeron una sólida base de «capital de aprendizaje» que rindió frutos décadas después.
Lamentablemente, hemos diseñado nuestros sistemas para seleccionar y exprimir a los que se desarrollan temprano. Se busca un progreso rápido y específico para cada disciplina. Esta vía rápida parece prometedora al principio, pero aumenta el riesgo de agotamiento, lesiones y quedarse estancado en el campo equivocado.
Parece excelencia, pero en realidad es un límite. Probar diferentes cosas te permite encontrar el dominio que mejor se adapta a tus habilidades. No puedes saber en qué eres mejor si solo pruebas una habilidad o actividad.
La especialización debería ser una conclusión a la que se llega tras muchas pruebas, no un punto de partida forzado. Esto va más allá del deporte.
Los premios Nobel tienen muchas más probabilidades de tener aficiones artísticas que sus compañeros. La variedad crea conexiones que la hiperespecialización no logra.
En ciencia y arte, la innovación surge en la intersección de diferentes campos. Si optimizas el horario de un niño al minuto, acabas con el proceso de descubrimiento «ineficiente».
Tratamos el desarrollo humano como una cadena de montaje. Pero no se puede alcanzar la grandeza mediante la eficiencia. El camino es tortuoso y accidentado. Y esos desvíos tienen un propósito vital: amplían nuestras habilidades y avivan la curiosidad y la motivación.
Para los padres: dejad de forzar la especialización temprana. Dejad de tratar a los jóvenes prometedores como si hubieran ganado la lotería del talento.
No se asusten si un niño no es el mejor a los 10 años. Anímenlo a explorar disciplinas no relacionadas. Protejan su potencial a largo plazo por encima de los trofeos a corto plazo. Alegría, curiosidad, ética de trabajo, motivación intrínseca. Eso es lo que deben fomentar. No una vitrina de trofeos de las ligas infantiles.
Necesitamos redefinir el concepto de talento. No se trata del niño pulido y profesional a los siete años. Se trata del que es curioso, explora y construye poco a poco una base sólida.
Se necesita paciencia para pensar a largo plazo. No dejarse llevar por la codicia ni dejarse engañar por los resultados a corto plazo.
Fuente: https://www.science.org/doi/10.1126/science.adt7790
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